Y ahora respondamos varias preguntas sobre la alfabetización audiovisual...

• ¿Qué es la alfabetización audiovisual?

Es considerada como un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los medios, entendiendo como código un sistema de signos y símbolos, determinados culturalmente, con los cuales el conocedor de los mismos puede comprender y emitir mensajes. Consiste en dar a conocer el lenguaje de las imágenes visuales y auditivas, los esquemas de análisis de cómo son producidas y de los ámbitos de recepción donde la familia, la escuela y cultura, ejercen sus funciones como mediadores. 

• ¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Infantil? 

La normativa y el currículum no se habla exactamente de esto, en educación infantil advierten una serie de aspectos respecto a las nuevas tecnologías, como pueden ser:

- La iniciación en las nuevas tecnologías como elementos de comunicación

- Realización de producciones audiovisuales

- La opinión y la crítica respecto a los medios, su contenido y su estética.

• ¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el video? ¿Estaría integrado el concepto de TIC en su consideración educativa? ¿De qué modo?

- No solo se refiere a recursos como el cine, la televisión y el vídeo, sino todo tipo de recursos donde se utilicen los códigos sonoros y visuales simultáneamente, prevaleciendo los contenidos icónicos sobre los verbales.

También podemos incluir por ejemplo, las videoconferencias.

- Si, ya que las TIC integran todo tipo de nuevas tecnologías, incluyendo los recursos audiovisuales y lógicamente si se utilizan en el ámbito educativo, sobre todo porque son un estímulo motivador, y un recurso muy eficaz para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje, a la vez que trabajan el conocimiento sobre la utilización de estas herramientas con las que ellos pueden interactuar y tener un papel activo.

• Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Infantil.

Iniciativa en la que se lleva a cabo un trabajo en la pizarra digital interactiva (PDI) para aprender a hacer búsqueda de imágenes y trabajos en presentaciones.

En esta ocasión, buscan en Internet imágenes de 10 animales que ellos elijen. 

La profesora escribe el nombre del animal, y ellos elijen la imagen que más les gusta, la copian y pegan en la presentación.

Cuando tienen las 10 imágenes, graban con la grabadora digital el sonido que hacen esos animales y finalmente los incrustan en las diapositivas correspondientes.